浅谈中英两国高中教育特点之四：男女分校及合校的利弊

英国很多高中还有个在中国并未普遍实行的方式，就是男女分校。在网上，英国排名前列的学校几乎都是男女分校的，很少有男女合校的高中能进入排名前列。香港的名牌高中也大都是男女分校的。

    为何男女分校有助于学校成名，我没能研究得清楚，但就实际情形来说，单独的男校和女校确能取得更好的成绩，在我看来，在中学年龄，男女生都是情窦初开之时，男女同校，有的男女学生就会花很多时间用于谈情说爱甚至沉湎于男女之情中，学业的重要性也就被耽误而受影响。从这个意义上说，英国不少中学实行男女分校，一定程度上是有利于学生集中精力学习的。

    另外，英国的评分制度与中国的也截然不同。在中国，高中的评定标准是最后的高考分数，这将决定一个学生的升学命运。所以一年一度的高考，就成了考生全家和全社会关注的焦点。在英国就不同了，学生能就读于什么大学，不单由中7的那次暑假考试来决定命运，事实上那次考试只占全部考评科目总分的25%，除这次考试外，中6的暑假考试也占最后成绩的25%，再加上两年课程作业占50%，一个人的最终成绩才能定出。

    在英国，上述计算总成绩还不能决定考生的升学，因为在进入大学前的面试表现，也尤为重要。通过面试，可以更加直观的判断一个学生的潜能及其对相关问题的思考能力。面试加上书面基础知识的掌握能力，才能对学生得出更深入、更全面的了解。在这方面，也是目前中国高中教育制度创新中所应借鉴的。

    总的来说，人口和国土面积都不算大的英国，能成为世界教育大国，其中学教育制度确有一些明显的成功之处可供学习研究。自然，作为人口大国的中国，中学教育制度也有自身特点，我们不可妄自菲薄。借鉴国外，应以“扬弃”态度有选择的吸收，而不应是对自己“全盘抛弃”。顺便一说，像我这样年龄的中国学生，在中国城市中基本上都是属于“独生子女”，在家里承受着太多的“关爱”，独立学习的能力和观念相对欠缺。独自就学于国外，客观上必须独立应对学习和生活上的一切，这其间有很多艰辛，有很多难忘。经过一段时间“独而有群”的学习生活，就既能全面锻炼自己，也能更多、更大量的学会和接触很多新东西。以我的感受，经过国外三个多月的学习生活，确实让我霎时间“长大”了许多。

    我注意到，现在既有很多中国青年人到国外学习，同时也有越来越多的外国年轻人到中国求学。中国与世界各国的交流和交融，都在加快了。由于世界的进步和地球村的到来，使我们这一代比前辈有了更多样的学习条件，我们正作为新一代的地球村村民在成长。因而，我们必须通过不断学习，不断增强时代责任感和全球意识。