学生在校学习的主要活动是在课堂上听老师讲课。会不会听课，能否听好课，是影响学生学习成绩优劣的一个关键因素。

　　我们经常看到这样的现象：有些学生上课也认真听讲，但是学习成绩就是不好，究其原因，就是不会听课。

　　那么怎样才能听好物理课呢？

　　第一，你要了解物理学科的特点。物理是一门以观察和实验为基础的科学，但它又不同于简单的“看”和“做”，它还得“想”还得思考，还要经得起实践的检验。如牛顿第一运动定律，它虽然是以实验为基础，但它不能直接用实验加以验证，而是通过抽象的理想化的思维得出的。

　　第二，你还要了解老师上物理课的特点，知道怎样做才能适应老师的教学。

　　每个老师都有自己的一套教学方法，从引入新课到讲解新课，往往并不与课本完全相同。有的喜欢从实验开始教学，有的喜欢用启发式提问进行，有的喜欢从解题入手等等。有经验的老师每堂课都有自己独特的课堂设计，所以你要充分了解老师的上课特点，使自己的思路随着老师的方法的变化而变化。在讲课过程中，有的老师喜欢用肢体语言的表演来引入物理概念或者解释一个物理现象，这时候你就不能简单地看热闹，而是要仔细观察、思考老师为什么要这么表演，其目的是什么，我从中能发现什么，得到什么结论等等。比如，在讲静摩擦力的时候，老师用力推讲台。推，没有动，为什么？有静摩擦力。再增大一点力，还是没动，为什么？有静摩擦力。再加大力，快要动了。这样通过一连串的肢体语言，不仅得到了静摩擦力的概念和产生原因，而且还得到了最大静摩擦力的概念，会听课的人在老师一连串的表演中就把静摩擦力的所有知识都掌握了。

　　 第三，跟着老师的思路走。在课堂上，老师提出问题、进行实验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自已的方法，但不管用哪一种方法，老师的思路都是根据教材的体系和人们认识的客观规律而展开的，所以听课的时候就得让自己的思维活动跟着老师的思路的展开而展开，这样才能弄清知识的来龙去脉，同时提高自己的思维方法和能力，这样的听课就是真正地听进去了，达到最佳效果了。