为进一步加强班主任工作，全面提高班主任的班级管理水平，
首先，谢平光主任对本学期开学以来做的学生评价班主任工作作了总结，逐一讲述了高一、高二、高三每个年级每个班级的学生对本班班主任的评价和期望，概括出每个年级班主任的一些优势和努力的方向。在讲到班主任工作的细节时，谢主任以今年3月份以来各个班级关窗锁门的统计情况为例，指出班主任工作中在在的一些管理漏洞；从而对班级管理工作提出了更为细致具体的要求，希望班主任工作做细做好，提升班主任工作实效，增强班级凝聚力。
随后，李杰副主任作了题为“班主任成长与教育故事研究”的主题发言，他认为教育故事是对具有问题性、典型性、故事性的教育教学的实例进行的理论分析，其对推进教育教学尤其是班主任工作有着非常重要的现实意义，它既是教育经验的记录、分享与总结，又是对教育事件的反思机会和对典型的教育问题的解决方式，从而使班主任成为研究者、反思者、课堂观察者及教学决策者。为了让班主任更好地掌握教育故事的写作方法，李杰副主任分别从主题、表现形式、结构、选题、理性分析、归纳总结、提练升华等各个角度进行了写作技巧的讲解，为在场的班主任提供了很好的研究途径。
最后，学校德育副校长贾应锋作了总结发言，他从理论的高度讲到班主任工作是学校教育教学工作的重要前提和基础，在充分肯定班主任在各自岗位上所做的工作及取得的成绩同时，提出对班主任工作的厚望，希望各位班主任在新学期敢于探索，开拓创新，把班主任的工作意义和价值体现出来，争取做出更出色的佳绩。
本次会议强化了班主任的管理意识，使班主任更加明确自己的职责，为学校各项工作的顺利开展奠定了基础。
