一、指导思想
为了进一步加强我校班级管理工作，加强我校青年班主任的储备、培养工作，加速青年教师的成长，提高青年教师的基本素质、教育水平、管理能力，尽快造就一支责任心强、管理能力佳、吃苦耐劳、有奉献精神、有爱心、有魅力、素质高、工作得力的班主任后备队伍，同时也为了使我校教师人人都成德育工作的硬手，针对我校具体情况，结合工作实际，特制定本实施方案。
二、培训对象
1、新毕业聘任的教师。
2、班主任工作经历未满两年的教师。
三、培训目标
经过一、二年的努力，培养一支教育理念新、奉献精神强、具有一定的教育能力、管理水平、工作方法、能适应时代要求的素质较高的班主任后备队伍，组成一支结构合理的班主任梯队。使现任青年班主任都能成为合格班主任。
四、培训途径与方法
1、专家讲座、班主任研讨会、经验介绍、案例分析、自学等形式组织培训。
2、下年级领导跟班指导，个别谈话，以老带新的“一带一”结对子活动。
3、年级例会，班主任实时交流。
4、班主任课题研究。
五、培训内容：
1、专业理论：
教育法律法规类：《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作职责》等。
职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。
德育理论类：《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育整体工程实施意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等。争取做到每学期开学给参加培训的老师每人发一本班主任专业书籍。
2、专业素养：
班主任的专业素质修炼、班主任的能力训练
班主任的组织领导艺术、班主任的关系协调能力
班主任的工作方法与技巧
3、专业能力：
班集体的建设（班规班纪的制定、学习方法的指导、学生身心发展特点的了解等）；组织能力（教学活动，班、团会活动，美育、体育等活动，各种竞赛，参观，访问，课外活动及学校大型教育教学活动的指导、组织等），指导新生适应新环境，班级日常管理工作能力，主题班会的创意、设计组织能力，班级学生干部队伍培养能力，学生个案的观察教育分析能力，个别教育和后进生的转化能力，对单亲孩子、贫困孩子等特殊家庭学生的成长指导，偶发事件的应急处置能力，德育论文的撰写和一般的德育科研能力，家访及与家长联系的方法和技巧、指导家长家庭教育的能力等。
六、青年班主任培训日程：2008-2009学年度下学期
8月份 岗前培训—常规管理 学习和交流
9月份 班级管理，职责，规章制度 经验介绍
10月份 毕业班心理 专家讲座
11月份 班级文化 专家讲座
12月份 校园特色文化 学校领导
1月份 案例分析 分年级 班主任交流
九月份班主任培训：
主题：班级管理、责任和规章制度
方式：经验介绍
时间：
地点：三中会议室
人员：方校长、学生处领导、高一、初一年级组长、新班主任（名单另附）、技术室人员。
主持：谢平光
发言：方校长、贾应锋、黄涛跃、韦红梅
会后全体与会的班主任写一份个人感悟，交给学生处小陈。
南宁三中
