在风景秀丽的南湖之畔，青秀山的脚下有一颗璀璨的明珠——广西南宁市第三中学。学校是具有悠久历史的区重点名校，校领导思想解放、教育观念新，为国家的建设培养了大量的优秀人才。校图书馆绿荫碧水环抱、安静宜人，是师生读书学习的理想场所。
南宁三中图书馆(旧馆)于1959年建成,原馆舍面积
新馆现有师生流通书库1个,面积约为
图书馆每周开放时间54个小时（含双休日、周五、周六晚上开放）。具体时间为：上午8:00--12:00 下午16:30--19:30 晚上19:30--22:30。日接待读者1000人次以上,日借还书量700册次以上。
本馆藏书特色及主要服务内容和方式：我馆主收藏与中学各学科有关的教学用书，教参书及有益于学生心身健康的辅助读物、课外读物，特别是国家教育部推荐的必备图书作为重点收藏，同时注重收集与教学有关的各类工具书。目前我馆收藏的各种教学工具书较齐全，为教师教学提供了极大便利。
图书馆对师生采取全开架借阅方式，随意选择，借取自由方便。在管理上采用《中图法》进行严格分编，实行计算机管理，使用计算机编目和录入数据。为了帮助学生们学会利用图书馆，掌握和了解更新的图书馆知识，图书馆在新生中开设了图书馆知识教育讲座和中学生图书情报知识教育选修课程，为提高同学们的自学能力和检索能力打下了良好的基础。为了充分发挥图书馆的作用和提高图书馆的利用率，我馆积极与各学科配合开设阅读指导课。同时，为了适应素质教育，培养学生的自我管理能力，我馆在学生会的配合下成立了学生图书员活动中心，在学生中招聘图书员，建立培养了一支训练有素、有一定管理能力的图书员队伍，既培养了学生的参与意识和社会实践能力，又充分发挥和提高图书馆的利用率。活动中心的管理模式和经验分享得到了同业和社会的高度赞誉，2006年《中国教育报》为此做了专访和大篇幅报道。如今，图书馆已经成为了师生们最向往、最喜爱的场所。
（一）借书规则
1、学生请将书包等个人物品放在存包处(贵重物品或钱包随身保管)，从借书入口处进入还书，还书时只须交书不必持卡，办好还书手续后请将书放回原架上，在借书出口处办理借书手续。
3、办理借书手续前，要仔细查看，有无破损，缺页，发现问题，及时向工作人员说明，并在相应部位上做标记。
4、爱护书籍，不损坏书标、条形码，不在书上涂画、做习题，不撕页裁剪。发现上述情况，一律按三倍书价赔款。
5、进图书馆必须保持安静，要注意环境卫生，爱护馆内公物。在架上找书时，如只翻阅不外借请将拿出的书放回原处，以保持书架整齐。
6、未办理借阅手续的书籍，一律不准带出馆外。一经发现，严肃处理。
（二）学生阅览规则
1、学生凭借书证或身份的有效证明可在阅览室办理期刊借阅手续。
2、为了养成良好的读书卫生习惯，请不要在阅览室内吃东西。
3、挑选书报杂志要把自己的借书证或身份的有效证明交给工作人员，放在取出的杂志处。阅完后拿回证件。
4、落座时挪动椅子，动作要轻微，起座离席椅子要复位，保持室内整齐。
5、阅览时不得交头接耳，不得喧哗，不能影响他人，要做文明读者。
6、爱护书刊，不涂划，不撕页，不折叠。如有损坏，按书价的三倍赔偿。
7、阅览室的书刊杂志，一律不准带出室外。一经发现严肃处理。
8、严禁违规占位，占位者丢失物品责任自负。
9、爱护室内公物，注意环境卫生。
（三）书报资料遗失损坏赔偿办法
遗失书刊资料，原则上要求赔偿原书刊；如无法赔偿原书刊，分别按以下规定赔偿。
1、相同的版本的新书赔偿，不得以其他图书抵充。
2、以书价原价的3—10倍赔偿。
3、成套图书遗失其中一册，应按全套书原价赔偿，余下各册不发还赔偿人。
（四）借书证办理
1、新生入学时按班级到图书馆统一办理借书证。
2、借书证不得借给他人使用。一旦遗失，应及时到图书馆挂失、补办。挂失前所有被借图书由借书证所有人承担责任。挂失后的借书证要解挂时，必须由读者本人持有效证件到图书馆办理。
3、学生毕业或教师职工调出本单位，还清所借书籍，借书证自行作废。
（五）开放时间
我校图书馆周一至周四全天开放，
周一至周四7：50---11：50
16：00---19：30
周五15：00---17：30
7：30---10：30
周六8：00---11：30
15：00---18：00
19：30---10：30
（六）书刊分类知识
我馆采用《中国图书馆图书分类法（儿童图书馆、中小学图书馆版）》类分图书和组织分类排架，分类号由汉语拼音字母与阿拉伯数字相结合组成，一个字母代表一个大类，共分二十二个大类，其基本大类如下：
A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
B 哲学
D 政治、法律
E 军事
F 经济
G 文化、科学、教育、体育
H 语言、文字
I 文学
J 艺术
K 历史、地理
N 自然科学总论
O 数理科学和化学
P 天文学、地球科学
Q 生物科学
R 医药卫生
S 农业科学
T 工业技术
U 交通运输
V 航空、航天
X 环境科学、劳动保护科学（安全科学）
Z 综合性图书
在基本大类下再逐级划分为更小更具体的类目，如：
I 文学
I4 小说作品
I42 中国小说
I427 新中国成立以后作品
I427.5 新体长篇、中篇小说
读者可按学科的归类，根据自己的需要，在分类目录中找到自己所需的图书后，按分类卡片左上方的索取号，到书架上寻找到您所需要的图书。我馆的书库也是按类排架的，每一列书架靠通道的顶端都标明该列书架所藏图书的起止类号及类名，对照架端的标志进行查找即可。
如您对分类体系不熟悉，可请工作人员帮助检索，只要您向工作人员提供您所需图书的书名、类属或作者，工作人员都可以通过电脑查询，向您提供馆藏信息。
图书馆的性质和职能
一、图书馆的性质
图书馆是通过搜集、整理和利用书刊资料，供读者进行学习和参考研究的学术性机构。它有着独特的性质，概括起来主要包括社会性、服务性、学术性和教育性等方面。
1.社会性 图书馆是人类社会发展的产物，是一种社会设施和科学文化教育的机构。图书馆藏书将从古到今人类创造的精神财富积累起来，继承下去，并面向社会开放，使它具有更广泛的社会性。
2.服务性 图书馆是科学文化、意识形态领域里的服务部门，它是通过为读者提供服务的外借、阅览、馆际互借、参考咨询、新书通报、读者辅导等各项工作来体现的。
3.专业性 图书馆工作具有较强的专业性。如图书分类、编目、参考咨询、藏书管理和保护，直至图书馆的现代化管理等都要求工作者具备相应的专业知识才能完成。
4.学术性 图书馆工作是教学和科学研究活动不可分割的一个组成部分，它具有很强的学术性。
5.教育性 图书馆是通过书刊的流通、阅览等手段向一切有能力利用图书馆的人实施其教育职能的。图书馆教育不同于学校教育，它不受时间、地点及学科的限制，方法灵活多样，是一座新型的社会大学。
二、图书馆的职能
图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。关于图书馆的作用和社会职能，1975年国际图联在法国的里昂召开的图书馆职能科学讨论会上，一致认为主要是五种：一是保存人类文化遗产，二是开展社会教育；三是传递科学情报，四是开发智力资源，五是提供文化娱乐。学校图书馆是学校办学的三大支柱之一，是学校提供信息资料和学习环境的重要场所。
三、中学生利用图书馆的意义
众所周知，图书馆是人类的知识宝库，储藏着从古到今千百万人的智慧，它在人类社会的发展史上发挥着重要作用。它不仅是保存人类文化遗产、交流科学技术成果的基地，而且还是培育和造就人才的肥壤沃土。
图书馆是培养人才的基地。许多著名人士、学者都是图书馆的热心读者。我们可以追溯马克思在英国博物院图书馆留下的不朽“脚印”；毛泽东同志在湖南图书馆读书的日子，是他学习生活中最可纪念的时光，他伟大革命之路，是从北京大学图书馆担任助理员时起步的。
中学生的主要任务是学习。随着教育制度的改革，新课改要求我们具有广博的知识面才能适应高考激烈竞争，而图书馆是课堂教学的延伸基地，是通向自学之门的钥匙，只有品学兼优、真才实学、博学多艺的学生才具有足够的竞争力，才能在“高考中”中显露优势。
新课改要求我们除了学习课堂所学的课程外，还要花费时间大量参阅图书资料，多看课外书，因为课本知识和课堂所学已远远不能满足时代的要求，学会利用图书馆，可以在图书馆提供的自主学习的条件和氛围下，及时解决课堂上学不到的东西或不明白的问题，补充、更新知识。
在人类进入知识经济时代的今天，学校图书馆已经成为同学们学习和探究的重要场所。大量的知识信息有待同学们吸收、开发与利用。一本好书会影响人的一生，而在中学时代学会利用图书馆，将对今后人生产生不可估量的作用。
三年的中学生涯是人生的转折点，只要你不畏艰难、锲而不舍、刻苦求学，图书馆愿意伴随你，做你成才道路上的亲密朋友，给予你无尽的知识宝藏，使你成为时代的佼佼者。
