广州市番禺区象贤中学实施“三元整合导学模式”教学改革调查(之一)

核心提示: 教育部于2001年启动了以“构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”为目标的第八轮新课程改革,至今已有十个年头。课改十年,取得了显著的成绩,如理念的更新、课程的开发、学与教的方式的改变等,也涌现了一大批教改名校,然而,著名科学家钱学森先生在弥留之际,还是留下了“为什么我们的学校总是培养不...

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传承  创新  引领——南宁三中新课程的基石

一、先进办学理念的引领     我校秉承百年名校“敦品力学”的光荣传统,开创性地提出融入时代精神的办学思想——真•爱教育,确立“没有真就没有良知,没有爱就没有教育”的教育观,打造“德育为先,文理并重,崇尚一流”的育人特色,追求科学素养和人文精神的融合,营造民主、宽松、愉悦的育人环境,努力使学校成为学生...

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南宁三中新课程改革特色

一、一个中心:聚焦课堂,深化课堂教学改革     举办南宁三中新课程教育教学研讨活动,研讨学校“先学后教、以学定教”并进行赛课,论文交流、教学设计比赛、课件设计比赛,专家报告—新课程下的听课评课。 二、构建有三中特色的校本课程体系     为学生全面、和谐、个性的发展提供多元、多样、交互的课程,形成...

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南宁三中新课程改革综述

一、指导思想        坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持教育“三个面向”的精神,全面贯彻上级的文件精神,贯彻实施《普通高中新课程方案》。通过由教育理念到教育内容和模式的转变,实现教育创新,为全面提高我校办学质量,建设广西首善之区相适应的高素质创新人才奠定基础。 二、主要...

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深圳3000未成年人的公民实验

7月16日,高考成绩揭晓,深圳中学魏尚平老师获悉该校高分段学生位居广东第一,仅北大、清华就在该校录取了36人。此前,他知道有9名高三学生接到了世界著名大学的录取通知书。10多天后,高三学生简超明、高二学生王烜在国际奥林匹克物理、数学竞赛中夺冠的消息又传来。但魏老师认为,接二连三的捷报都不足以代表深中的“成...

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广州市番禺区象贤中学实施“三元整合导学模式”教学改革调查(之三)

从“授之以鱼”到“授之以渔”——交换苹果的思想者 以高中学生为对象开展教学改革,是一个比较敏感的区域,很多人不敢涉足。象贤中学以国家级示范高中的身份,大胆创新,勇敢变革,也恰恰说明了象贤中学的领导和老师们够硬的底气和对“三元整合导学模式”的信心。事实证明,“三元整合导学模式”教改在象贤中学颇有成效。...

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广州市番禺区象贤中学实施“三元整合导学模式”教学改革调查(之二)

2012年2月7日上午9时,国务院第一会议室,国家领导人就《政府工作报告(征求意见稿)》向10位来自教科文卫体界人士征求意见。 在座谈会上,南开大学校长龚克在发言中建议:学校工作要从“学科为本”转变为“学生为本”,从侧重“传授知识”转变为重在“提升素质”。总理对此十分赞成,他认为,“素质教育可以用6个字概括—...

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迎接新课改:未雨绸缪 提前准备

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