随着课例研究的开展和推进，教师会不断积累相关的经验，对课例研究的认识也会逐渐深化。然而，与此同时一些教师也可能会产生一些误解和困惑。因此，我们对课例研究过程中可能出现的认识与实践误区进行阐发，以便引起教师的关注和思考，提高课例研究的专业品质。 误区一：课例研究就是传统教研中的听评课活动。 与课...
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课例研究是一种有组织的合作教学，与“从教中学”的思想紧密相连，它产生于日本，在日本中小学有着悠久的历史。简单地说，课例研究就是计划、观察、反思和修订课的过程。也有人把课例研究作为教师专业发展的一种形式。Lewis 这样定义课例研究：教师共同计划、共同观察和讨论的课，课例研究是教学提高过程的核心。Lewis 指...
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安桂清：教育学博士，华东师范大学课程与教学研究所讲师，研究兴趣包括西方课程理论的新进展、课堂教学案例研究、课例研究、综合实践活动等。出版《整体课程论》等著作，在教育类核心期刊上发表论文二十余篇，目前正主持“国际视野中的课例研究”项目。 余文森：福建师范大学教育科学与技术学院教授、博士生导师，教育...
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在过去的10年里，人类对于脑的认识和了解超过了以往相关知识的总和，这就为更深入地研究教育问题提供了机遇和新视角，包括创新人才的培养问题。 创新人才培养不能只停留在理念上 ——中国工程院院士韦钰谈脑科学与教育 《中国教育报》记者 却咏梅 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”著名的"钱学森之...
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教师的课堂教学评价为什么成了“玩玩而已” 任向明（广西南宁市第三中学 广西南宁 530021） 摘要：在中学课堂上，教师的课堂教学评价因教师对评价的目的、意义理解的差异，在评价实施中存在着一定的偏差，正确分析产生这种偏差的原因，将有助于教师加强对自身教学行为的反思，从而进一步完善和提高自己。 关键...
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清华等五高校明年自主招生笔试将进行联考 记者昨天从清华大学获悉，明年起，清华将联手上海交大、中国科大、西安交大、南京大学合作开展自主招生。报名的考生在参加完五所名校联合组织的笔试后，将可同时申请其中两所高校。 据业内人士分析，相比过去自主招生高校各自为政、考生疲于...
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