“多媒体—情境—语法教学模式”及其应用

【摘  要】“多媒体—情境—语法教学模式”以学生为主体,关注学习过程,旨在通过话题和多媒体创设的学习情境调动学生的积极性,从而改变英语语法课堂上教师“一言堂”的局面,使“寓教于乐”真正落到实处。 【关键词】语法课堂;多媒体;情境;教学模式 语法是外语教学研究中的一个热点话题。纵观现代外语教学...

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我校生物组课题获奖

热烈祝贺我校生物组陈建筠老师承担的课题《生物实验教学设计的研究》荣获南宁市教育科学“十一五”规划课题优秀成果一等奖。

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我校举行省级课题开题报告会

  12月13日下午,我校在办公楼二楼会议厅举行了省级课题《文化自觉与教师专业成长》开题报告会,学校校长方洁玲、党委书记黄河清、梁正副校长、韦屏山副校长、李晓翎副校长、贾应锋副校长等课题组成员和全体党员教职工一起参加了开题报告会。 会上,课题组负责人方洁玲校长详细介绍了本课题有关概念的内涵,课题研究...

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我校语文英语学科两个市级课题顺利结题

9月23日下午,我校分别在办公楼会议室和科艺楼一楼阶梯教室举行了市级课题结题报告会。此次参加结题的两项课题是:语文学科的“语文阅读关键词教学研究”和英语学科的“B-SLIM_教学模式在高中英语教学的应用” 。市教科所邓雅学所长和李立新副所长、教科所部分教研员与我校任向明副校长、韦屏山副校长及课题组全体成员...

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《“实验教学”在中学化学教学中的功能》课题研究报告

《“实验教学”在中学化学教学中的功能》课题研究报告 南宁三中    罗蒂固  杨恒建   一、课题提出的背景 化学是一门以实验为基础的科学,化学实验既是化学教学内容的重要组成部分,也是化学教学的基础。加强实验教学是提高化学教学质量,培养学生实践能力和创新意识的有效途径。 但是,长期以来,在中学化学教学...

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《运用阅读策略培养高中学生生物的阅读理解能力》研究报告

《运用阅读策略培养高中学生生物的阅读理解能力》研究报告 生物组    黄琴 摘要:本课题研究是运用阅读策略应用于生物学科课堂教学,运用阅读策略对培养高中学生的阅读理解能力、审题能力和思维能力都具有一定的促进作用。 关键词:阅读、培养、理解能力   一、阅读策略的研究概述 (一)阅读策略研究的理论基础 ...

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基于课堂观察的有效教学策略研究

    2008年11月18日下午,我校承担的自治区“十一五”规划课题“基于课堂观察的有效教学策略研究”开题,课题组长李杰老师作了开题报告。南宁市教科所邓雅学所长、孙维金书记和耿春华主任参加了开题会,邓雅学所长作了重要指示,并邀请李杰老师在适当的时候到教科所讲学。

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