尝试改变自己（）——做集体中不可或缺的人
广西南宁三中黄河清
长期以来，教师职业的稳定性让我们很少去思考这个职业的风险甚至失业的危机，我们习惯了这个集体给予我们的东西，甚至觉得理所当然、心安理得，却很少去思考自己在这个集体中应负有的义务和责任。其实危机时刻都摆在我们面前，那就是：当你对这个集体没有什么贡献时，这个集体凭什么还需要你？
一名优秀的教师，他会努力去做集体中不可或缺的人，他会认真思考：这个集体需要我什么？我能发挥什么作用？因此他们更注重改变自己，更注重管理好自己。这就是他们为什么更优秀的重要原因。
怎样才能成为一个集体中不可或缺的人？我觉得有几点是非常重要的：
、要有角色意识
我常和青年教师讲，你大学毕业刚到学校，无论教学经验还是对学生的教育管理，你都与老教师有很大的距离。怎样才能更快的进步，尽快在这个集体中赢得大家的信任？一定要很好去思考。大家对你的信任必定是建立在一定的基础上的：你的教学能力、工作态度、合作意识、带班的效果、是否受到学生的喜爱等，都会影响大家对你的看法，这是信任的前提。我们学校有一位叫魏远金的青年教师，大学毕业刚到学校时，总是默默地去做着一些大家不注意的平凡小事：年级的测试题他每次都主动细心去校对，每次考试的试卷总是他积极去文印室搬来分发给老师们，每天下班最后一个走，关门、关窗、关灯，办公室里的卫生每次都抢着打扫，看到一些老师作业没改完也不时帮着批改，有空就端着张凳子静静地去听老师们的课。作为一个青年老师，他的贡献就是：让这个集体拥有一位勤奋、努力的小伙。他这种勤奋踏实的作风和对工作精益求精的态度，深深影响着大家，也让大家都愿意与他更多地交流教学问题，老师们也爱把教学经验毫无保留地传授给他，这使他专业上迅速成长，仅仅几年，就成为南宁三中这所八桂名校的教学骨干，成为了全校数学奥赛最年轻的主教练。
这就是一种角色意识。事实上，在一个集体里，最能体现个体价值的就是每个人的互补性，当你注重为这个集体作出你应有的贡献时，你就会收获这个集体赋予你更多的回报。但是首先你要有这种意识，你要想着怎样去发挥你的作用，是用你的经验给这个集体带来信心？还是用你的协调让这个集体很好的运转？或是用你的活力激发大家的热情？要思考，要有思路，也许我们不一定每时每刻都要做主角，你要根据集体的需要来找到你的位置。可能有时候需要你是导演，你要承担集体活动组织者的角色，你要努力创设情境让大家由“观众”到“演员”、由被动到主动、积极地参与到集体活动中来；也可能有时候你要是编剧，要担当活动内容的设计者，你要精心选择、提供有价值、能激发大家兴趣的活动方案，供大家参考；有时候你要是演员，你要以你的热情成为集体活动的鼓动者、参与者，并在活动中给大家及时的帮助，一起攻克难关；而有时候你只需当一名观众，你的任务就是做一名最忠实的、最具有欣赏眼光的观众，对大家的创造和成功给予发自内心的赞赏，是一名优秀的欣赏者。这就是你应该在集体中扮演的角色。当我们每一个人都成为团队中别人觉得是可以信赖可以依靠的人时，我们这个团队就是最优秀的团队，而这个优秀的团队也成就了优秀的你。
、学会合作
合作，是当今社会人最重要的一种能力，没有沟通与合作，你根本无法把工作做好。在一个集体里，老师们是否愿意和你合作、喜欢和你合作，就是衡量你在这个集体中作用的一块试金石。
我担任过多年的教务主任、主管教学工作的副校长，感受最深的就是：学会合作，你才能更好的发挥你在这个集体中的作用。
记得我刚开始担任教务主任的时候，布置工作总从学校的角度和自己的想法出发，很少从教师的角度去思考问题，常常遇到很多矛盾。比如，有教师因事请假，学校就要及时安排其它教师代课，保证教学工作的顺利进行。从我来看，作为一名老师，服从学校安排，为学校分忧是天经地义的事，可事情常常并不那么顺利。有时，有些老师不愿意接受安排，有种种充分的理由。而我总认为是老师找借口，或是故意为难我。老教师们告诉我，要学会换位思考，尝试
讲合作并不是无原则的妥协，实事求是才是正确的方法。有一件事对我冲击很大。有一年的教师聘任中，有一位教师落聘，学校要我找他谈话，我指出了他教学、工作上的问题，可他的一句话让竟我半天说不出话来，他说：“这些问题你们平时知道吗？干吗不和我说？”我意识到，教学管理工作还不仅仅是布置、要求、检查，更多的应该是对教师的指导、帮助。从此，在各项工作中，我开始注意主动
我深深感到，注重改变自己，你的能力就能迅速提高。事实上，在一个集体中，每个人都有自己习惯的工作方式和表达自己意见的方式，我们不能总是要求他人都以自己喜欢的方式来相处、来合作，而应该以宽容的心态去面对不同性格特点的人。在一个集体中，能拥有风格各异、特点鲜明的人，这个集体才更有活力。有一句话说得好：“你要取得大的进步，你需要有朋友；而你要取得更大的进步，你需要有敌人。”这里的“敌人”我们应更多理解成那些和你意见不同的人，甚至常常和你唱反调、常常对你提出批评的人，有了这些不同的意见，你就会对你的工作方法、你的决策思考得更深、更远，就会少一些失误。而当你能更冷静地思考了不同的意见，更客观的看待问题、解决问题时，大家就愿意和你讲心里话，就更容易相互理解，你就会赢得大家更多的信赖，渐渐的你就会成为了这个集体的重要一员。
、学会尊重与赞赏
在一个集体里，每个人都希望能够得到他人的尊重，将心比心，谁都不愿与一个不尊重自己的人相处。尊重他人，是人与人交往的基本原则。你要想别人尊重你，首先你就得尊重别人。
尊重有很多方式，比如倾听。倾听是一种能力，却往往不被我们所重视，这使得我们在与他人的交谈中不经易就产生了问题，因为，你不能很好地倾听，就容易让他人感觉到你对他的不尊重，久而久之，他就不愿跟你交流了。我也常常反思，为什么自己年轻的时候，与人交流总能那么热情、虚心学习？因为那时总是抱着一种求知的欲望，与人交流那份感觉是一份得到赏识、得到恩赐的心境。但是多年后，同样是与他人交流，为什么就开始不能很好地倾听呢？因为有了一种“有经验”的意识在作怪，常常就不愿站在他人的角度去思考问题，其结果就是使自己对不少问题缺乏更理性的思考、决策。因此我常常提醒自己：要学会倾听，要调整心态，降低重心，以“从零开始”的心境，平等、民主地对待与同事、与下级的交往，要控制自己，耐心倾听，让他人把话说完、把话说透，尽量不用自己的判断去影响他人的陈述。这不仅是对他人的一种尊重，更是完善自己、丰富自己的过程。倾听，有时比自己思考出一个有创意的见解更为困难，无论何时，特别是心急浮燥的时候，越要提醒自己：平静、忍耐、坚持倾听。
有一句话说得好：“尊重上级是天职，尊重同级是本份，尊重下级是美德，尊重所有人就是修养。”当你努力去修正自己，成为一个有修养、有品味的人，你就会赢得大家的尊重。
而赞赏他人，也是每个人重要的一门必修课。仔细观察我们周围的人，你会发现，每一个人都有自己生命中闪光的东西，或才华横溢、思绪飞扬，或满腹经论、孤芳自赏。也许，这些不一定都是你所欣赏的类型，但是，请你记住：他们中的每一个人都是独一无二的，他们都有很多长处是你所不具有的，在这些方面，他们人人都可以成为你的老师。事实上，无论多么出色的人，也不可能拥有所有的优点，而看上去十分平凡的人，也总会有自己的长处。无论对于哪一类人，我们只须学习他们的长处就行。学会欣赏他人，你才能完善自己，才能提升自己的境界。其实，人们对名师的期待，决不仅仅在于他的学术水平，更在于他做人的那种态度，会欣赏别人，会修正自我。从另一个角度来说，每一个人也都期待他人对自己的认可和赞许，这是人自我价值体现的需要。因此，我们要学习，要努力提高赞赏他人的意识和能力。
